潜心教学,虔诚育人——访台州学院90级校友、台州市名师江奎学长

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阅读模式    陶行知有言:活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。讲方法、授规律,这正是江奎学长从始至终一直在坚持并认真履行的教学名言。 7月19日上午,台州学院 你好,校友! 暑期社会实践队到达温岭市教育局,采访了我校优秀校友江奎学长。在短短的采访时间里,江奎学长热情地向我们分享了自己的学习与工作经历,其中语文教学中的故事让我们听来获益匪浅。 不言放弃,以兴趣提升效果。对于学生成绩不够理想、性格顽皮的特点,学长将此作为一种磨练的机会,深入思考并积极寻找让学生喜欢教师、让课堂生动而有趣的方法,通过细心观察学生的反应,找寻造成他们学习短板的原因,在不断变革教的方式中让学生学的能力得到显著提高。如何教好一堂语文课,我们不仅要关注最后的成绩,更要关注教学的过程。激发学生学习兴趣,使学生更好掌握学习技巧,这不仅考验教师的知识储备,更考验教师自身的能力素养。 举一反三,以方式启发思维。学长在教学一线从事语文教学工作多年,积累了丰富的教学经验,在他看来,一节语文课不仅要使学生掌握知识,更要激发他们的思考,通过联系生活实际设定相关情境,以此引导学生展开联想和想象,在活跃的教学气氛中让学生们会想、会写。同时教学中教师自己需要找寻中心点并围绕中心教学,在内容合适的前提下进一步丰富教学手段,让学生在学习中了解知识、学会归纳。 其实不论是小学、初中、高中,语文教学并没有太大的差别,区别就在于课程标准,语文越往上走,越需要学生自我思考,这整一个语文学习的过程恰是一个锻炼学生思维的过程。学生能力的提高,教师起着重要的主导作用,教师的学识、素养、理解、表达能力都必须高于学生。 江奎学长所言恰是对当代语文教学的深入思考,正是这份对教学的严谨、对学生的负责,使得学长在提升自我能力的同时,不断寻求更有益于学生发展的教学方法,不囿于传统的教学方式,本着一颗教书育人的虔诚之心,将教学特色发展到极致。 潜心教学,虔诚育人。学长以自己独特的教学方式向我们展现出了教学的本质,在泉流涌动之中,我们看见一朵朵知识之花正在拨蕊怒放。

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